色色av
    <b id="1b9sf"><optgroup id="1b9sf"></optgroup></b>
    <track id="1b9sf"><span id="1b9sf"></span></track>
    1. 重視教育
      改變人生

      名句作用

      名句作用

      1.名言有什么好處

      在這樣一個物質生活極度豐富而精神生活相對貧乏的時代,名人名言就像一面明鏡,使我們的卑劣與渺小暴露無遺。

      讀一讀名人名言,呼吸一下英雄的氣息,可以使我們在浮華、虛榮的現實中獲得心靈上的支撐。一句句富有哲理的名言,就是一個個思想火花,可以點燃青春的熱情,激發人們的奮斗精神;一句句閃爍著智慧光芒的名人名言,就像一座座人生的燈塔,照耀著人們前進的道路。

      名人名言是人類思想的精華,智慧的結晶。面對書海浩瀚,語林蒼茫,感悟名人名言,對于每個人來說,都是明智的選擇。

      2.格言、俗語、名言警句的作用

      名言警句,主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。

      名言警句是人們在實踐中的經驗教訓的提煉和總結,是歷史文化精華的積淀,對后人有重要的指導意義和警戒作用。思想品德是一門德育課程,它不需要深奧的理論和教條,它需要的是各種淺顯易懂、生動活潑的實例和人性化的引導。

      在教學過程中,巧用名言警句,有利于學生正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題,培養健康、有益的興趣愛好,學會正確地做人和處事,對最終上活、上好思想品德課作用較大。本文試從名言名句在思想品德課教學中的作用及使用時的注意點,談幾點粗淺的看法,以求教于同仁。

      一、發揮名言警句的作用 名言警句是新教材的一大“亮點”。它不僅反映了教材在結構體系、語言文字、版式設計等方面求實、求活、求新的探索,更體現了教材著眼于提高學生的閱讀和能力,引導學生主動思考、積極探究的特點。

      因此,教師應充分認識名言警句作為一種引導、激活、推動教學的手段,發揮其釋疑解惑、點撥誘導、強化聯系、深化認識的功能,并通過各種方法和途徑充分發揮其作用。 1、創設情境,導入新課。

      教學實踐證明,教師要善于創設一些使學生對新知識產生興趣而又急切渴求尋根刨底的教學情境,使學生進入“心求通而未得”的最佳狀態,促使學生在積極的思維活動中自學主動地探求新知識,以達到較為理想的教學境界。名言警句往往為學生所喜聞樂見,對于激發學生的興趣,順利引入新課作用較大。

      如在教學“做情緒的主人”這一內容,我就利用教材中“笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭”這一名言直接導入:“同學們都知道‘笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭’這句老話,說的是人的心情舒暢、愉快,就能延緩衰老,保持青春;而終日憂愁、郁悶,則容易迅速衰老,早生白發。古人的這句話說明情緒對人的健康十分重要。

      我們要健康地成長,就要盡可能多一些樂觀,多一些歡笑,減少煩惱和不快。但是,生活能永遠陽光燦爛,沒有風雨嗎?人生道路真能一帆風顧,沒有困難和挫折嗎?顯然不會,因而,每個人就要努力學會調控自己的情緒……”這樣便自然引入新課。

      2、概括提煉,揭示主題。 有些名言警句本身是課本內容演繹、歸納、解釋、論證的結果,當然可以作為相關內容的主題;而且這種概括自然有力,言簡意賅,能起到畫龍點睛的教學效果,能使學生更深刻地懂得人生哲理。

      如在“身邊的誘惑”教學內容中,結尾有一句“學如逆水行舟,不進則退;心似平原走馬,易放難收”,這顯然是一個很好的概括,非常生動地說明了要控制自己的行為,學會拒絕各種誘惑;否則,沉迷于閑逸游戲,就會荒廢學業,最后收也收不住,成為一個社會的廢人。在教學過程中,我通過這樣的引用講解,較好地揭示出教學主題。

      3、調節情緒,活躍氣氛。 德國教育家第斯多惠曾指出:“教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞?!?/p>

      然而熱烈活潑的教學氣氛不會自然形成,也不是永恒不變的。教師應該運用行之有效的手段來制造和烘托課堂教學的氣氛,使學生產生一種新鮮感和強烈的求知欲,從而自然融入教學主題。

      而恰當地運用名言警句,就可以激發學生的求知欲望和好奇心。名言警句瑯瑯上口,簡約而有力量。

      恰當地運用名言警句,能起到很好的調節氣氛的作用,以激發學生的注意力,喚起學生的興趣。例如,在組織學習“做學習的管理者”這一內容時,我適時地引用了一些名言警句:“有些同學執行學習計劃時,往往拖拖拉拉,‘彈性’太大,總認為‘明日復明日,明日何其多’,殊不知‘我生待明日,萬事皆磋砣’。

      可是也有不少同學認為‘盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人’。

      那么,同學們,平時你是怎樣安排時間的呢?有沒有需要改進的地方?”一石激起千層浪。同學們紛紛議論起來,課堂氣氛也便活躍起來了。

      4、印證教學內容,增強說理效果。 作為一門德育課程,純粹的理論闡述或邏輯演繹會扼殺這門學科的活力,以此為基礎的書面考試更難顯現實際的教學效果,而以相關名言警句加以佐證,則可以使學生感受到,課本的要求并非是死板的教條,而是前人在實踐中遇到的成功經驗和失敗教訓的寶貴總結,是一種實實在在的探索成果。

      這就能使學生產生一種真實感和實用感,不再認為是空洞的說教,這是學習動力的重要之源。例如,七年級下冊第三課最后一目“多實踐、多鍛煉”,教材最后引用了南宋詩人陸游的詩:“古人學問無遺力,少壯功夫老始成。

      紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,以使學生進一步認識“只有在社會生活中反復鍛煉,不斷實踐,才能逐步提高自立能力”這一主題。此外,我們還可以運用名言警句,從不同的角度說明同一個道理,增強說理的效果。

      如在講解積累的重要性時,我們可以列舉“千里之行,始于足下”、“涓涓細流,匯成江?!?、“聚沙成塔,集腋成裘”等句子;“探索世界的奧妙”中講到“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也”時,也可以用“第一個吃螃蟹的人”、“嘗嘗李子的滋味”、“坐井觀天”、“夜郎自大”等正反俗(成)語,以加。

      3.名言警句及其好處

      (1).勸人珍惜光陰 黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲 少年易學老難成,一寸光陰不可輕 一寸光陰一寸金,存金難買存光陰 少壯不努力,老大徒傷悲(2).告戒人要誠信1.志不強者智不達,言不信者行不果。

      --墨翟,戰國思想家2.內外相應,言行相稱。--韓非,戰國哲學家、教育家3.善不由外來兮,名不可以虛作。

      --屈原,戰國詩人4.真者,精誠之至也,不精不誠,不能動人。--莊周,戰國哲學家5.人背信則名不達。

      --劉向,漢朝經學家6.偽欺不可長,空虛不可久,朽木不可雕,情亡不可久。--韓嬰,漢朝詩論家7.以信接人,天下信之;不以信接人,妻子疑之。

      --暢泉,晉朝隱士8.人無忠信,不可立于世。--程頤,宋朝哲學家9.多虛不如少實。

      --陳甫,宋朝哲學家10.以實待人,非唯益人,益己尤大。--楊簡,宋朝學者11.誠實是人生的命脈,是一切價值的根基。

      --德萊賽,英國作家12.言忠信,行篤敬。--論語13.欺人只能一時,而誠實卻是長久之策。

      --約翰雷,英國學者14.生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。--海涅,德國詩人15.老老實實最能打動人心。

      16.對己能真,對人就能去偽,就像黑夜接著白天,影子隨著身形。--莎士比亞,英國戲劇家17.沒有誠實何來尊嚴?--西賽羅,古羅馬政治家18.人如失去了誠實,也就失去了一切。

      --黎里,英國散文家19.誠實最好的政策。--弗蘭克林20.人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。

      --馬克吐溫(3).勸人寬容,凡事要看得開 日出東海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不鉆牛角尖,人也舒坦,心也舒坦 記住該記住的,忘記該忘記的。改變能改變的,接受不能改變的 后悔是一種耗費精神的情緒.后悔是比損失更大的損失,比錯誤更大的錯誤.所以不要后悔(4)堅強的意志\堅定的決心 我成功是因為我有決心,從不躊躇。

      拿破侖一世 名言警句 人格成熟的重要標志:寬容、忍讓、和善。-《人性的弱點》 名言警句 使你疲倦的不是前面的高山,而是你鞋里的一粒沙子。

      -佚名 名言警句 三軍可奪帥,匹夫不可奪志也。-《論語.子罕》 名言警句(5)關于愛情 真正的愛就要把瘋狂的或是近于淫蕩的東西趕得遠遠的。

      柏拉圖 名言警句(6)關于修身 君子之修身,內正其心,外正其容。-(宋)歐陽修 名言警句 盛年不再來,一日難再晨,及時宜自勉,歲月不待人。

      -(晉)陶淵明 名言警句 品德,應該是高尚些;處世,應該坦率些;舉止,應該禮貌些。-(法)孟德斯鳩 名言警句 靜以修身,儉以養德,非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。

      -諸葛亮 名言警句(7)人要時常自省——認識自己 最困難的事情就是認識自己。(希臘) 自知之明是最難得的知識。

      (西班牙) 要想了解自己,最好問問別人。(日本) 只有在人群中間,才能認識自己。

      (德國) 天上的繁星數得清,自己臉上的煤煙卻看不見。(馬來西亞) 給自己唱贊歌的人,聽眾只有一個。

      (日本) 莫笑別人背駝,自己把腰挺直。(蘇聯) 最靈繁的人也看不見自己的背脊。

      (非洲) 越是無能的人,越喜歡挑剔別人的錯兒。(愛爾蘭) 每個人都知道鞋子擠腳的地方。

      (拉丁美洲) 自己的鞋子,自己知道緊在哪里。(西班牙) 自己的飯量自己知道。

      (蘇聯) 不會評價自己,就不會評價別人。(德國) 如果你指揮不了自己,也就指揮不了別人。

      (美國) 當面怕你的人,背后一定恨你。(英國)。

      4.名言警句及其好處

      (1).勸人珍惜光陰黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲少年易學老難成,一寸光陰不可輕一寸光陰一寸金,存金難買存光陰少壯不努力,老大徒傷悲(2).告戒人要誠信1.志不強者智不達,言不信者行不果。

      --墨翟,戰國思想家2.內外相應,言行相稱。--韓非,戰國哲學家、教育家3.善不由外來兮,名不可以虛作。

      --屈原,戰國詩人4.真者,精誠之至也,不精不誠,不能動人。--莊周,戰國哲學家5.人背信則名不達。

      --劉向,漢朝經學家6.偽欺不可長,空虛不可久,朽木不可雕,情亡不可久。--韓嬰,漢朝詩論家7.以信接人,天下信之;不以信接人,妻子疑之。

      --暢泉,晉朝隱士8.人無忠信,不可立于世。--程頤,宋朝哲學家9.多虛不如少實。

      --陳甫,宋朝哲學家10.以實待人,非唯益人,益己尤大。--楊簡,宋朝學者11.誠實是人生的命脈,是一切價值的根基。

      --德萊賽,英國作家12.言忠信,行篤敬。--論語13.欺人只能一時,而誠實卻是長久之策。

      --約翰雷,英國學者14.生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。--海涅,德國詩人15.老老實實最能打動人心。

      16.對己能真,對人就能去偽,就像黑夜接著白天,影子隨著身形。--莎士比亞,英國戲劇家17.沒有誠實何來尊嚴?--西賽羅,古羅馬政治家18.人如失去了誠實,也就失去了一切。

      --黎里,英國散文家19.誠實最好的政策。--弗蘭克林20.人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。

      --馬克吐溫(3).勸人寬容,凡事要看得開日出東海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不鉆牛角尖,人也舒坦,心也舒坦記住該記住的,忘記該忘記的。改變能改變的,接受不能改變的后悔是一種耗費精神的情緒.后悔是比損失更大的損失,比錯誤更大的錯誤.所以不要后悔(4)堅強的意志\堅定的決心我成功是因為我有決心,從不躊躇。

      拿破侖一世 名言警句人格成熟的重要標志:寬容、忍讓、和善。-《人性的弱點》 名言警句使你疲倦的不是前面的高山,而是你鞋里的一粒沙子。

      -佚名 名言警句三軍可奪帥,匹夫不可奪志也。-《論語.子罕》 名言警句(5)關于愛情真正的愛就要把瘋狂的或是近于淫蕩的東西趕得遠遠的。

      柏拉圖 名言警句(6)關于修身君子之修身,內正其心,外正其容。-(宋)歐陽修 名言警句盛年不再來,一日難再晨,及時宜自勉,歲月不待人。

      -(晉)陶淵明 名言警句品德,應該是高尚些;處世,應該坦率些;舉止,應該禮貌些。-(法)孟德斯鳩 名言警句靜以修身,儉以養德,非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。

      -諸葛亮 名言警句(7)人要時常自省——認識自己最困難的事情就是認識自己。(希臘)自知之明是最難得的知識。

      (西班牙)要想了解自己,最好問問別人。(日本)只有在人群中間,才能認識自己。

      (德國)天上的繁星數得清,自己臉上的煤煙卻看不見。(馬來西亞)給自己唱贊歌的人,聽眾只有一個。

      (日本)莫笑別人背駝,自己把腰挺直。(蘇聯)最靈繁的人也看不見自己的背脊。

      (非洲)越是無能的人,越喜歡挑剔別人的錯兒。(愛爾蘭)每個人都知道鞋子擠腳的地方。

      (拉丁美洲)自己的鞋子,自己知道緊在哪里。(西班牙)自己的飯量自己知道。

      (蘇聯)不會評價自己,就不會評價別人。(德國)如果你指揮不了自己,也就指揮不了別人。

      (美國)當面怕你的人,背后一定恨你。(英國)。

      5.格言有什么好處

      格言是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智.聰明人的智慧,老年人的經驗,都在格言里面。

      格言,可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句。從句法結構角度說,格言是相對完整、相對獨立的句子,可以獨立用來表達思想。

      言簡,促人有美德。如:「滿招損,謙受益?!??!端问贰谦d傳》:「玠善讀史,凡往事可師者,錄置座右,積久,墻牖皆格言也?!?/p>

      在內容上它是人生經驗和規律的總結,具有教育意義;在語言形式上簡潔而精練。因此,格言與諺語、名言、警句、箴言等有著直接的血緣關系,可以說,只要是有教育意義的精練語句,都可以稱為格言。只是諺語來源于民間無名氏之口,或經眾人加工而成,而名言則大多數出于名人之口。

      格言包括的內容不是太廣泛,簡單的說"格言"大多是以激勵的意思為主,也因為名言之所以叫名言是因為是有個名字是名人說的話,后來又出來了大眾能接受的詞“格言”一般都是某公司的格言,某人的格言,基本上都是一些努力、加油、奮斗之類的句子.

      6.議論文中引用詩句,名言的作用記敘文中引用詩句,名言的作.用說明

      引用的作用是使論據確鑿充分,增犟說服力,富啟發性,而且語言精煉,含蓄典雅.為了使語言更有說服力、權威性,增強文采美、文化含量,常常會引用一些名人名言.名人名言即經典性的著作和權威性的言論,一般包括名言、格言、警句、古詩詞名句等.在議論文或綜合文體中,作者引用名人名言往往作為理論論據來論證自己的觀點,以論點為統帥,始終為論點服務.一般來說,文章開頭引用名人名言可以達到提綱挈領、總領全篇、引人入勝,為整篇文章奠定基調等作用.文中引用名人名言可以使論據確鑿充分,說明問題、闡明觀點時增強說服力,具有突出中心、富有啟發性、使語言精煉等作用.。

      轉載請注明出處博格教育 » 名句作用

      色色av