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    1. 重視教育
      改變人生

      高考古詩文名句訓練

      高考古詩文名句訓練

      1.高中古詩詞,文言文鑒賞提高我們班同學有人做古詩詞鑒賞,遇到很

      拿到文言文后,先分析句子,劃定句子成分,先分好主謂賓定狀補,這樣比較能摸準句子的大意.然后根據經驗找出關鍵字,一般來說一個句子里面關鍵字詞會有兩個,如果只兩分的題,那就只有一個關鍵字.關鍵字一般是實詞比較偏、難的用法,也可能是虛詞的特殊用法,比如“所以”在古文中是兩個分開的字,作為所字結構講,它還有一個特殊的用法:“用……的方法”.基本找準句子脈絡和關鍵字詞,那就能把大體的意思把握準了,然后在雕琢一下細節,如果是考試的話,閱卷老師會先看你關鍵字詞的翻譯,再看句子大意,你按照這樣答題一般不會出大紕漏.還有一些很細的東西,得自己總結一下.如果你需要的話,以后可以hi我,雖然我挺少用百度hi的,但是看到一定會幫忙的.文言文的詞的用法是有大致的規律的,而每一題的扣分除了整體意思的連貫有一份其他都是關鍵字眼的翻譯的分.看到文言文句子翻譯題的時候,先分析一下哪個字是關鍵字,一般是動詞性的字或者用法比較特殊的虛詞(如“所以”,可以理解為“用……的方法”,就是一個比較特別的用法),你見過,但是和你平時理解的意思有區別的字.這是需要你多聯系一下上下文和平時積累的一些常識或者答題的經驗來猜測字的意思,之后整個句子連起來翻譯就好.做文言文選擇題的時候,一定要大體理解全文,理解那句話的句意,找準關鍵句就很重要了,做這個用排除法比較好做.建議看文全文后,先看一下第三題選擇題,那個一般是選擇全文大意的題目,能幫你理解一下.其實文言文重在平時的一些積累,積累一些常用實詞和虛詞的用法,并且要總結一些規律,因為我們現在很多詞組在古代不是連用的,如“所以”“以為”等等,這些規律要靠你自己平時的注意與總結.建議買一本古漢語詞典平時多翻翻,學習文言文的時候,你有疑義的字,不要急著聽老師的講解,先自己在下面查閱一下字典,這樣印象更深刻的同時還很連帶著記一點別的用法.字典的話,可以買人民日報出版社的,那個比較適合學生用,字義也比較全面.詩歌鑒賞,第一找意象,第二點出手法,第三透析思想感情.詩歌的意象往往能體現詩歌所蘊含的情感,但是很多意向喜歡混用,意義不一.不過拿到一首詩,首先確定這是一首詠物詩還是詠史,或者只是單純地抒發自身情感.大多數考題是考抒情詩.其次將詩歌中的意象和表現情感的詞句找出來就是了.然后分析詩歌中主要用的表現手法或者藝術手法,比如直抒胸臆、象征、比喻、夸張、擬人、以小見大、借古諷今、借物抒情等等,這個需要你將常見的表現手法背下來.最后的思想情感,就是通過第一步找出來的能體現情感的意象來分析情感.作答的時候可以用這樣的格式,“詩人/詞人借……的藝術手法,通過描寫……(詩中意象)的景象,表達了……的情感”.。

      2.高中古詩詞必考120句

      中考古詩詞120句

      1、粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。(明·于謙《石灰吟》)

      2、春風又綠江南岸,明月何時照我還。(北宋·王安石《泊船瓜洲》)

      3、水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡裝濃抹總相宜。

      (北宋·蘇軾《飲湖上初晴后雨》)

      4、問渠那得清如許,為有源頭活水來。(南宋·朱熹《觀書有感》)

      5、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。(南宋·陸游《冬夜讀書示子聿》)

      6、遍身羅綺者,不是養蠶人。(北宋·張俞《蠶婦》)

      7、小荷才露尖尖角,早有親蜻蜓立上頭。(南宋·楊萬里《小池》)

      8、他年我若為青帝,報與桃花一處開。(唐·黃巢《題菊花》)

      9、天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。(唐·韓愈《初春小雨》)

      10、今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。(唐·劉方平《夜月》)

      11、竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。(北宋·蘇軾惠崇《春江晚景》)

      12、留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。(唐·杜甫《江畔獨步尋花》)

      13、鄉村四月閑人少,才了蠶桑又插田。(南宋·翁卷《鄉村四月》)

      14、羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。(唐·王之渙《涼州詞》)

      15、勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。(唐·王維《送元二使安西》)

      16、家國興亡自有時,吳人何苦怨西施。(唐·羅隱《西施》)

      17、千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。(唐·劉禹錫《浪淘沙》)

      18、少壯不努力, 老大徒傷悲。 (漢·兩漢樂府《長歌行》)

      19、天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。(北朝民歌《敕勒歌》)

      20、嘗將冷眼觀螃蟹,看你橫行到幾時。(明·民謠《京師人為嚴嵩語》)

      21、感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。(唐·杜甫《春望》)

      22、蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。 (南北朝·王籍《入若耶溪》)

      23、掬水月在手,弄花香滿衣。 (唐·于良史《春山夜月》)

      24、沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。(唐·劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上 贈》)

      25、山重水復疑無路,柳暗花明又一村。(南宋·陸游《游山西村》)

      26、晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。(唐·崔顥《黃鶴樓》)

      27、幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

      (唐 ·白居易《錢塘湖春行》)

      3.求初中古詩詞默寫訓練答案

      1.尚思為國戍輪臺.夜闌臥聽風吹雨,2.瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝.3.清風半夜鳴蟬.聽取蛙聲一片.4.學而不思則罔,思而不學則殆5.苔痕上階綠,草色入簾青.6.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺7.懲山北之塞,出入之迂也8.山重水復疑無路,柳暗花明又一村9.芳草鮮美,落英繽紛10.綠樹村邊合,青山郭外斜 11.醫之好治不病以為功?12天時不如地利,地利不如人和13.孔子云:“何陋之有?”14.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂15.秦時明月漢時關, 但使龍城飛將在,16.雪上空留馬行處17.千里鶯啼綠映紅18.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂19.擇其善者而從之,其不善者而改之20.處江湖之遠則憂其君21.野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝22.下筆如有神 23.夕陽西下,斷腸人在天涯24.醉翁之意不在酒25.談笑有鴻儒,往來無白丁26.不以物喜,不以己悲27.誰家新燕啄春泥 28.北風卷地白草折,胡天八月即飛雪29.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣30.海內存知己,天涯若比鄰31.出淤泥而不染32.孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流33三人行,必有我師焉.34.心曠神怡,寵辱偕忘35.地利不如人和36.不亦說乎?37.驚起一灘鷗鷺38.土地平曠;良田,美池,桑竹之屬39.開軒面場圃,把酒話桑麻.40.學而不思則惘,思而不學則怠41.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣.將軍百戰死,壯士十年歸.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌42.狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳.43.天明登前途,獨與老翁別44.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄45.土地平曠,屋舍井然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞46.僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺47.孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流48.出淤泥而不染,濯清漣而不妖 ;可遠觀而不可褻玩焉49.食不飽,力不足,才美不外現;食馬者不知其能千里而食也 50.日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里.。

      4.高考古詩詞默寫復習題

      《論語》六則

      生于憂患,死于安樂《孟子》

      魚我所欲也《孟子》

      勸學《荀子》(節選)

      前出師表 諸葛亮

      桃花源記 陶淵明

      三峽 酈道元

      師說 韓愈

      陋室銘 劉禹錫

      阿房宮賦 杜牧

      岳陽樓記 范仲淹

      醉翁亭記 歐陽修

      記承天寺夜游 蘇軾

      前赤壁賦 蘇軾

      后赤壁賦 蘇軾

      愛蓮說 周敦頤

      送東陽馬生序 宋濂(節選)

      關雎《詩經》

      蒹葭《詩經》

      氓《詩經》

      離騷 屈原(節選)

      觀滄海 曹操

      飲酒 陶淵明

      送杜少府之任蜀州 王勃

      次北固山下 王灣

      使至塞上 王維

      聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

      行路難 李白

      蜀道難 李白

      望岳 杜甫

      春望 杜甫

      登高 杜甫

      茅屋為秋風所破歌 杜甫

      白雪歌送武判官歸京 岑參

      酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

      錢塘湖春行 白居易

      觀刈麥 白居易

      琵琶行(并序)白居易

      雁門太守行 李賀

      赤壁 杜牧

      泊秦淮 杜牧

      夜雨寄北 李商隱

      無題 李商隱

      錦瑟 李商隱

      相見歡 李煜

      虞美人 李煜

      漁家傲 范仲淹

      浣溪沙 晏殊

      登飛來峰 王安石

      江城子密州出獵 蘇軾

      水調歌頭明月幾時有 蘇軾

      念奴嬌·赤壁懷古 蘇軾

      游山西村 陸游

      破陣子 辛棄疾

      永遇樂·京口北固亭懷古 辛棄疾

      過零丁洋 文天祥

      天凈沙秋思 馬致遠 山坡羊·潼關懷古 張養浩

      已亥雜詩 龔自珍

      5.求高考古詩詞默寫練習題

      ①落霞與孤鶩齊飛,_________ 。

      (王勃《滕王閣序》) ②問渠那得清如許,_________ 。(朱熹《觀書有感》) ③春花秋月何時了?_________ 。

      小樓昨夜又東風,_________ 。(李煜《虞美人》) 【解析】 答案: ①秋水共長天一色 ②為有源頭活水來 ③往事知多少 故國不堪回首月明中 本題重點考查默寫常見的名句名篇。

      從試題來看,有如下特點:一是課內名句占較大比例,都是補出名句中的上句或下句,形式為三選二,難度不大,實際上寫對課內名句即得滿分;二是課外名句是“常見”又“常用”的,作為一名高中生應該掌握。 例2 (2005年高考全國卷Ⅱ)補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

      (兩題任選一題)(5分) ①舍南舍北皆春水,_________,_________ ,_________ 。盤飧市遠無兼味,_________ 。

      肯與鄰翁相對飲,_________ 。(杜甫《客至》) ②百川東到海,_________ ?少壯不努力,_________ 。

      (《漢樂府·長歌行》)幾處早鶯爭暖樹,_________ 。(白居易《錢塘湖春行》) 客亦知夫水與月乎?逝者如斯,_________ ;盈虛者如彼,_________ 。

      (蘇軾《赤壁賦》) 【解析】 答案:①但見群鷗日日來 花徑不曾緣客掃 蓬門今始為君開 樽酒家貧只舊醅 隔籬呼取盡余杯 ②何時復西歸 老大徒傷悲 誰家新燕啄春泥 而未嘗往也 而卒莫消長也 本題考查名句名篇的識記、默寫能力,兩個小題有三項出自詩歌,一項出自散文,三位作者是唐宋名家,題目以高中新教材規定背誦篇目為主,也涉及小學、初中課文的名篇名句,難度適中。這次命題,更注重對名篇的全篇或其中完整段落的默寫,學生應能全篇(整段)背誦出這些作品。

      例3 (2006年高考全國卷Ⅰ)補寫下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分) ①王曰:“善?!?/p>

      乃下令:“群臣吏民,_________ ,受上賞;_________ ,受中賞;_________ ,聞寡人之耳者,受下賞?!绷畛跸?,群臣進諫,_________ ;數月之后,_________ ;期年之后,雖欲言,無可進者。

      (《鄒忌諷齊王納諫》) ②王國維在《人間詞話》中認為,“古今之成大事業大學問者,必經過三種境界”:一是“昨夜西風凋碧樹,_________ ,_________ ”(晏殊《蝶戀花》);二是“衣帶漸寬終不悔,_________ ”(柳永《鳳棲梧》);三是“眾里尋他千百度,_________ ,那人卻在,_________ ”。(辛棄疾《青玉案》) 【解析】 答案:①能面刺寡人之過者 上書諫寡人者 能謗譏于市朝 門庭若市 時時而間進 ②獨上高樓 望盡天涯路 為伊消得人憔悴 驀然回首 燈火闌珊處 本題重點考查默寫常見的名句名篇。

      試題沿襲2005年“二選一”的形式,第1小題側重于考“名篇”(《鄒忌諷齊王納諫》),內容控制在《考試大綱》規定的范圍之內;第2小題考“情景默寫”(《青玉案》),默寫內容雖不在《考試大綱》以內,卻是考生很熟悉的,體現了考“常見常用”的內容的指導思想。因此,考生應做好背誦默寫全篇(整段)的準備,并掌握一些常見的課外名句。

      強 化 訓 練 一、基礎訓練 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 1._________ ,_________ 。

      舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。(蘇軾《赤壁賦》) 2.老當益壯,寧移白首之心?_________ ,_________ 。

      (王勃《滕王閣序》) 3.是故無貴無賤,無長無少,_________ ,_________ 。(韓愈《師說》) 4.夫夷以近,_________ ;_________ ,則至者少。

      (王安石《游褒禪山記》) 5._________ ,朽木不折;_________ ,金石可鏤。(荀子《勸學》) 6.冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。

      _________ ,_________ 。(白居易《琵琶行》) 7.山不厭高,海不厭深。

      _________ ,_________ 。(曹操《短歌行》) 8.三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。

      _________ ,_________ 。(杜甫《蜀相》) 9.劍閣崢嶸而崔嵬,_________ ,_________ 。

      (李白《蜀道難》) 10.且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山。_________ ,_________ 。

      (李白《夢游天姥吟留別》) 11.長安回望繡成堆,山頂千門次第開。_________ ,_________ 。

      (杜牧《過華清宮》) 12.留戀處,蘭舟催發。_________ ,_________ 。

      (柳永《雨霖鈴》) 13.身死人手,為天下笑者,何也?_________ 。(賈誼《過秦論》) 14.名編壯士籍,不得中顧私_________ ,_________ 。

      (曹植《白馬篇》) 15.事不目見耳聞,_________ ,可乎?(蘇軾《石鐘山記》) 16.長太息以掩涕兮,_________ 。_________ (屈原《離騷》) 17._________,千金散盡還復來。

      (李白《將進酒》) 18._________,千載誰堪伯仲間。(陸游《書憤》) 二、提高訓練 (一)補寫出下列名篇名句的空缺部分,均為任選兩小題。

      1.(1)碧云天,黃花地,西風緊,北雁南飛。_________ ,_________ 。

      (王實甫《長亭送別》) (2)其稱文小而其指極大,_________ ,其志潔,_________ ;其行廉,_________ 。(司馬遷《史記·屈原列傳》) 13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

      (兩題任選一題)(5分)(安徽卷) ⑴早歲哪知世事艱, 。樓船夜雪瓜洲渡, 。

      ,鏡中衰鬢已先斑。

      6.高中古詩詞閱讀鑒賞訓練60篇的答案

      【原文】 詩經?周南·關雎?先秦 關關雎(jū)鳩(jīu),在河之洲。

      窈(yǎo)窕(tiǎo)淑女,君子好逑。 參差荇菜,左右流之。

      窈窕淑女,寤(wù)寐(mèi)求之。 求之不得,寤寐思服。

      悠哉(zāi)悠哉,輾(zhǎn)轉反側。 參差荇菜,左右采之。

      窈窕淑女,琴瑟友之。 參差荇菜,左右芼(mào)之。

      窈窕淑女,鐘鼓樂之。 【注釋】 關關雎(jū)鳩(jīu):雎鳩鳥不停地叫。

      雎鳩,水鳥名,即魚鷹。傳說它們情意專一 洲:水中的陸地 窈窕:文靜美好的樣子 荇菜:水草名,一種可食的水草 逑:配偶 寤(wù):睡醒,寐:睡眠 寤寐:日日夜夜 思服:思念 琴瑟友之:彈琴鼓瑟表示親近 芼(mào):挑選 鐘鼓樂之:敲擊鐘鼓使她歡樂 [1]:音帽,有選擇之意 興也。

      關關,雌雄相應之和聲也。關雎,水鳥,一名王雎,狀類鳧鷺,今江淮間有之,生有定偶爾不相亂,偶常并游而不相狎,故毛傳以為摯而有別,列女傳以為人未嘗見其乘居而匹處者,蓋其性然也。

      河,北方流水之通名。洲,水中可居之地也。

      窈窕,幽閑之意。淑,善也。

      女者,未嫁之稱,蓋指文王之妃大姒未處子時而言也。君子,則指文王也。

      好,亦善也。逑,匹也。

      毛傳云:摯字與至通,言其情意深至也。――朱熹注 關關,毛傳:“和聲也:”雎鳩,魚鷹:牛運震曰:“只‘關關’二字,分明寫出兩鳩來。

      先聲后地,有情。若作‘河洲雎鳩,其鳴關關’,意味便短?!?/p>

      用字: 異體:左右芼(覒)之 毛傳:“窈窕,幽閑也。淑,善?!?/p>

      《九歌·山鬼》“子慕予兮善窈窕”,王逸注:“窈窕,好貌?!?君子,朱東潤曰:“據毛詩序,君子之作凡六篇,君子或以為大夫之美稱,或以為卿、大夫、士之總稱,或以為有盛德之稱,或以為婦人稱其丈夫之詞?!?/p>

      “就《詩》論《詩》,則君子二字,可以上賅天子、諸侯,下賅卿、大夫、士?!薄笆⒌轮f,則為引申之義,大夫之稱,自為妻舉其夫社會地位而言?!?/p>

      逑,毛傳:“匹也?!卑春缅?,猶言嘉耦。

      荇,毛傳曰“接余”,其他異名尚有不少,李時珍云“俗呼荇絲菜,池人謂之莕公須,淮人謂之靨子菜,江東謂之金蓮子”,等等。龍膽科,多年生草本,并根連水底,葉浮水上。

      自古供食用。陸璣曰:“其白莖以苦酒(按即醋)浸之,肥美可案酒?!?/p>

      近人陸文郁說:“河北安新近白洋淀一帶舊有鬻者,稱黃花兒菜,以莖及葉柄為小束,食時以水淘取其皮,醋油拌之,頗爽口?!?流,毛傳:“求也?!?/p>

      用《爾雅·釋言》文。朱熹曰:“順水之流而取之也?!?/p>

      思,語助詞。服,毛傳:“思之也?!?/p>

      《莊子·田子方》“吾服女也甚忘”,郭象注:“‘服’者,思存之謂也?!?朱熹曰:“悠,長也?!?/p>

      按悠哉悠哉,思念之深長也。 芼(mào),毛傳:“擇也?!?/p>

      鐘鼓,金奏也,是盛禮用樂。王國維曰:“金奏之樂,天子諸侯用鐘鼓;大夫士,鼓而已?!?/p>

      按此詩言“鐘鼓樂之”,乃作身份語。由兩周墓葬中樂器和禮器的組合情況來看,金石之樂的使用,的確等級分明,即便所謂“禮崩樂壞”的東周時期也不例外。

      中原地區虢、鄭、三晉和周的墓葬,已發掘兩千余座,出土編鐘、編磬者,止限于個別葬制規格很高的墓,約占總數百分之一。從青銅樂鐘的制作要求來看,這也是必然——非“有力者”,實不能為。

      而這一切,與詩中所反映的社會風貌,恰相一致。 [編輯本段]【譯文】 雎鳩鳥不停地鳴叫, 棲居在河中沙洲。

      文靜美好的姑娘, 好男兒的好配偶。 長短不齊的荇菜, 在船的左右兩邊撈。

      文靜美好的姑娘, 日日夜夜都想她。 思念追求不可得, 醒來做夢長相思。

      悠悠思念情意切, 翻來覆去難入眠。 長短不齊的荇菜, 姑娘左右去摘采。

      善良美麗的姑娘, 彈琴鼓瑟親近她。 長短不齊的荇菜, 姑娘左右去挑選。

      善良美麗的姑娘, 鼓樂之禮娶回家。 許淵沖教授的英譯版本: Wooing and Wedding By riverside a pair Of turtledoves are wooing; There's a maiden fair Whom a young man is wooing. Water flows left and right Of cress long here,short there; The youth yearns day and night For the good maiden fair. His yearning grows so strong, He cannot fall asleep, But tosses all night long, So deep in love,so deep! Now gather left and right Cress long or short and tender! O lute,play music light For the fiancée so slender! Feast friends at left and right On cresses cooked tender! O bells and drums,delight The bride so sweet and slender! [編輯本段]【簡介】 《關雎》出自《詩經?國風?周南》,是《詩經》的首篇,它是反映一個青年對一位容貌美麗姑娘的愛慕和追求,寫他求而不得的痛苦和想象求而得之的喜悅。

      它是我國愛情詩之祖。不僅反映的是令人喜聞樂見的愛情題材,還具有獨到的藝術特色。

      關雎:篇名它是從詩篇中第一句中摘取來的?!对娊洝返钠际沁@樣產生的。

      《詩經》是我國第一部詩歌總集 [編輯本段]【結構】 從古以來,《關雎》就有兩種分章的方式。一種是每四句為一章,全詩共五章。

      另一種是分為三章,第一章四句,第二、第三章各八句。從文義看,我傾向于第二種分法。

      第一章是總述,態度比較客觀;第二、三章則從男主人公方面落筆,先說他。

      7.高考語文高中古詩文默寫重點句

      一.《高考大綱》要求的背誦篇目:(一)古文(10篇) 《勸學》(節選:從“學不可以已”到“用心躁也”)《荀子》《過秦論》(節選:從“及至始皇”到“仁義不施而攻守之勢異也”)賈 誼 《屈原列傳》(節選:從“屈平疾王聽之不聰也”到“雖與日月爭光可也”) 司馬遷 《陳情表》李密 《滕王閣序》(節選:從“時維九月”到“聲斷衡陽之浦”)王勃 《師說》韓愈 《阿房宮賦》杜牧 《六國論》蘇洵 《游褒禪山記》王安石 《前赤壁賦》蘇軾 (二)詩詞曲(25首) 《氓》《離騷》(節選:從“帝高陽之苗裔兮”到“來吾導夫先路”)屈原 《迢迢牽牛星》《短歌行》曹操 《歸園田居》(少無適俗韻)陶潛 《山居秋暝》王維 《蜀道難》李白 《夢游天姥吟留別》李白 《將進酒》李白 《蜀相》杜甫 《登高》杜甫 《登岳陽樓》杜甫 《琵琶行》白居易 《李憑箜篌引》李賀 《過華清宮》(長安回望繡成堆)杜牧 《錦瑟》李商隱 《虞美人》(春花秋月何時了)李煜 《雨霖鈴》(寒蟬凄切)柳永 《念奴嬌》(大江東去)蘇軾 《鵲橋仙》(纖云弄巧)秦觀 《聲聲慢》(尋尋覓覓)李清照 《書憤》(早歲那知世事艱)陸游 《永遇樂》(千古江山)辛棄疾 《揚州慢》姜夔 《長亭送別》 王實甫 二.默寫指導:古詩文默寫都在考卷的第一卷,考查等級為D級,從去年全國各地高考默寫考查分析,考查形式一般都是二選一,考查內容之一為高中課本上要求背誦篇目,之二為課外常見名言名句,評分標準對書寫規范要求都比較嚴格,都為錯一字即扣該句的所有分數,但值得注意的是06年高考默寫的考法出自一段話,要求默寫連貫的幾句,而不是上下句。

      這種考查對那些層次低一點的學生難度明顯較大,也要求在復習中必須落實默寫每一段話、每一個字。因此,在高考復習備考中應該注意一下幾點:1.以高中課本為主,抓住重點,切忌狂轟亂炸。

      近年高考默寫從考生文化積累的要求出發,適當放開了一點,考了一句課外的內容,但因為默寫題仍為選做題,所以默對了《大綱》規定的課內名句就可得滿分。據此,2007的復習仍應把重點放在訓練和鞏固課內40篇古詩文的背誦默寫上。

      要堅持課內為主,課外為輔的原則,切不可主次不分,主客顛倒。2.以書寫準確為突破,抓好篇章段落的背誦,切忌蜻蜓點水,似是而非。

      高考默寫考查的新趨勢就是注重篇目段落的考查,有些同學在復習時有投機取巧的心理,所以往往注重重點句子的背誦而忽視段落篇章的備考,丟掉了非智力因素的分數,殊為可惜。2007年的備考要強化“篇章段落”意識,做到心中有篇,目中有段。

      《大綱》對40篇古詩文大多要求全篇背誦,只有少數如《離騷》、《勸學》、《屈原列傳》、《滕王閣序》作片斷要求。對此,要確保段段落實,篇篇過關。

      檢查背誦時可多做“接龍”訓練,同學出上文自己接下文,或者同學之間互相檢查,以加強記憶。高考考查形式是默寫,這就要求除了熟練背誦外還必須準確書寫,所以在背誦過程中最好采取邊背邊寫的方法,當然了,也不一定一字不拉的書寫,而是書寫在背誦過程中自己不太有把握的字,這樣可以確保背誦后可以得到滿分。

      3.以零星時間為主,做到常記常新,切忌一勞永逸。4份已經到了高考復習的最緊張的時期,各科的作業量都比較大,大多數同學恨不得把一分鐘當成兩分鐘用,這個時候背誦似乎就到了可有可無的地步。

      但從記憶規律來看,大多數同學都是瞬時記憶或者短時記憶,越到后期對背誦的陌生程度就越深,所以從四月底到高考前,有必要花一些時間重溫一下背誦篇目。具體辦法是可以利用課間休息或者上學路上的時間化整為零,每天熟誦一篇,高考前完成所有篇目的鞏固,高考時才會成竹在胸,輕松應對。

      4.適當延伸拓展,熟悉《大綱》外重要名句,切忌喧賓奪主。大綱沒有規定背誦,但是高中課文內的重要名句可選背。

      如陶潛《歸去來兮辭》“悟已往之不諫,知來者之可追”、“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”,王勃《滕王閣序》“老當益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志”,歐陽修《伶官傳序》“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”、“夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”,曹植《白馬篇》“捐軀赴國難,視死忽如歸”、杜甫《旅夜書懷》“星垂平野闊,月涌大江流”等等,在高中教材中,應成為首選名句。課本中沒有選入的名言警句可篩選背誦。

      像 “投之以桃,報之以李”、“人無遠慮,必有近憂”、“前事不忘,后事之師”、“臨淵羨魚,不如退而結網”、“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”等,可記一記,但不能多,也不能花過多時間。

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